O que acontece
Nesta Sequência Didática, os(as) estudantes vão escolher um produto para investigar. Vão pesquisar as etapas de produção, distribuição, consumo e descarte na Economia Linear. Em seguida, vão pesquisar e propor soluções para transformar o processo linear em circular, identificando as oportunidades socioeconômicas e socioambientais que a Economia Circular oferece.
As etapas
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1 Explorar
Nesta Sequência Didática os(as) alunos(as) vão trabalhar em grupo para responder ao seguinte desafio: Como a Economia Circular transforma desafios em oportunidades? Para isso, eles(as) vão escolher um produto para investigar, inspirados no infográfico “Oportunidades em um mundo circular: mais valor para mais pessoas”.
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2 Investigar
Como tarefa de casa, os grupos vão pesquisar sobre cada etapa do ciclo de vida do produto que escolheram analisar. Eles devem levantar informações sobre os processos, materiais, fontes de energia e pessoas (atores sociais) envolvidas nas etapas de produção, distribuição, consumo e descarte do produto. Com base nesses dados, os grupos farão uma análise dos principais desafios, socioeconômicos e socioambientais, relacionados ao ciclo de vida linear do produto.
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3 Solucionar
Com as informações das pesquisas em mãos, é chegada a hora de analisar as formas de tornar o ciclo de vida linear do produto selecionado em circular. Os grupos deverão elaborar fluxogramas representando as soluções propostas para cada etapa do processo. O foco principal dos(as) estudantes deve ser pensar em formas de reaproveitar os resíduos do processo, gerando cada vez menos lixo, e minimizar a extração de recursos naturais.
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4 Compartilhar
Cada grupo apresentará as soluções encontradas para o restante da classe, explicando como suas soluções respondem aos desafios identificados. E, por fim, haverá uma conversa sobre as oportunidades socioeconômicas e socioambientais que a Economia Circular proporciona para o presente e para o futuro.
Objetivos de aprendizagem
- Conceitos
- Economia Linear, Economia Circular, ciclo de vida
- Procedimentos
- Pesquisa individual e em grupo; coleta e análise de dados; sistematização de informações; levantamento de soluções; produção de fluxogramas
- Atitudes
- Valorização do trabalho em equipe. Respeito a diferentes pontos de vista. Empatia. Ponderação de fatos. Desenvolvimento de conceitos de cidadania, ética e sustentabilidade
Materiais
Computadores com acesso à internet, folhas de papel sulfite (A4), papel pardo (kraft), régua, canetas hidrocor.
Habilidades da BNCC
CNT:101e106CHS:103,106,301,302e306