O que acontece
Os(as) alunos(as) farão pesquisas para a compreensão do ciclo de vida dos diferentes tipos de plástico e deverão propor, em grupos, 10 medidas para um processo mais circular, no presente e para o futuro, dando ênfase ao retorno do resíduo plástico ao longo do processo de produção, consumo e descarte.
As etapas
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1 Explorar
Para começar será apresentado um vídeo apresentando o tema do plástico e em seguida outro sobre o seu ciclo de vida. Com o contexto apresentado, o(a) Professor(a) lançará o desafio que norteará o trabalho das aulas seguintes: Como o ciclo de vida dos produtos feitos de plástico pode ser circular? A classe será dividida em grupos e cada um pesquisará sobre um tipo de de plástico e seu ciclo de vida (produção, consumo e descarte).
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2 Investigar
Em sala de aula, cada grupo deverá compartilhar as informações pesquisadas com os outros integrantes e juntos devem sistematizar e unificar os dados mais relevantes sobre os diferentes tipos de plástico: sua matéria-prima, fabricação, produtos confeccionados com esse material e as possibilidades de reaproveitamento e reciclagem ao longo de todo o ciclo de vida.
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3 Solucionar
Os(as) alunos(as) deverão refletir sobre as informações que encontraram e propor 10 medidas para tornar o processo de produção-consumo-descarte mais circular, considerando-se o tripé. Vale lembrar que as medidas elencadas devem também levar em conta a realidade da escola, em especial, no que diz respeito ao consumo e ao descarte, ou seja, como a escola também pode se tornar mais circular em relação ao uso dos diferentes tipos de plástico.
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4 Compartilhar
Cada grupo apresentará para a classe as medidas elaboradas para o ciclo de vida mais circular dos tipos de plástico pesquisados. A classe identificará as medidas comuns e mais pertinentes a todos eles e criará um painel unificado respondendo ao desafio da sequência. O painel confeccionado poderá ser distribuído de maneira virtual, por meio das redes sociais, para todas as pessoas da comunidade escolar, pais e colaboradores.
Objetivos de aprendizagem
- Conceitos
- Produção, consumo, descarte, ciclo técnico do plástico e Economia Circular
- Procedimentos
- Pesquisa individual e investigação em grupo; coleta e análise de dados; levantamento e mapeamento de propostas para um ciclo de vida mais circular do plástico
- Atitudes
- Valorização do trabalho em equipe. Respeito a diferentes pontos de vista. Empatia. Reconhecimento da importância da justiça socioambiental. Ponderação de fatos e desenvolvimento de conceitos de cidadania
Materiais
Computadores com acesso à internet, papel canson A4, canetinhas e régua.
Habilidades da BNCC
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